REDES SOCIALES Y FAMILIA

Aceptar que vivimos en una sociedad tecnológica en la que las redes sociales quedan ligadas a nuestra vida, parece hoy día, de vital importancia.

Si comenzamos a enumerar los aspectos negativos de que un niño/a circule por internet, claramente negaríamos tal uso. Sin embargo internet constituye el espacio del niño hoy en día. No podemos decir que las calles han sido sustituidas por las redes sociales, pero sí son un complemento. Cuyo único objetivo necesario es aprender a utilizarlas bien.

De entre los distintos delitos que encontramos en internet podemos destacar según el comandante jefe del Departamento de Delitos Telemáticos de la guardia civil, Juan Salomón los siguientes:

-Creación y difusión de virus.

-Manipulación de la información.

-Accesos no autorizados.

-Obtención de datos personales de navegantes.

¿Qué podrían hacer las familias? ¿De qué forma podría abordar estos problemas?. Posicionándome como familiar del niño que utiliza internet, explicar y prevenir los riesgos  con los que nos encontramos, las trampas y lo engaños en los que podemos caer con gran facilidad.

Lo mencionado hasta el momento  son delitos que circulan dentro de todo el espacio de internet, pero quizá el lugar dónde se mueven más los jóvenes sean las redes sociales, dentro de éstas encontramos también un sin fin de delitos, todos ellos llevado a cabo por el engaño, anuncios atrayentes que llevan al niño a caer en el peligro.

Dentro de la pág.  www.e-legales.net  he podido encontrar los siguientes delitos en REDES SOCIALES:

*MENORES EXTORSIONADAS POR MEDIO DE UNA AGENCIA DE MODELOS: Engañó a más de 400 mujeres, muchas de ellas menores de edad, ofrecía casting por medio de una web cam.

*CIBERBULLING: En esta página habla de este tema diciendo que un chico murió a consecuencia de un ciberbulling. Además se destaca que el 10% de los menores sufren este tipo de acoso.

*DELITOS DE ATAQUES INFORMÁTICOS CONTRA EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA: Y es que un simple clic, en ver una foto puede hacer que tu ordenador deje de funcionar.

*EL USO NO AUTORIZADO DE OBRAS PROTEGIDAS POR PROPIEDAD INTELECTUAL.

Estos son los delitos más destacados, además de aquellos en los que eres estafado, etc... , 

Dentro del libro de menores y redes sociales encontramos un capítulo dedicado a la familia, la cual es incluida en la actividad de los niños como mediadores entre éstos y las redes sociales. Los consejos destacados durante este capítulo hacen hincapié en que la familia y el niño deben navegar conjuntamente, deben crear un interés por las tareas desarrolladas en la red y además la familia debe comprobar la navegación que ha sido llevada a cabo por el niño/a, a modo de prevención. Además podemos como familiares, utilizar un software bloqueador de aquellas páginas de contenido inadecuado para los niños/as.

PLE

Un PLE es un entorno personal de aprendizaje. Este aprendizaje es llevado a cabo de forma autónoma, pues es el propio individuo quien elige, determina y expone los objetivos a alcanzar.

Corresponde a una estructura no formal en la cual internet nos abre un abanico de posibilidades en las cuales tenemos libre elección para llevar a cabo un aprendizaje final.

La propia persona es quién determina el aprendizaje que obtiene de las distintas herramientas y recursos que internet despliega, es en definitiva la capacidad de la persona de adquirir o de enriquecerse de los espacios que ocupa en internet.

Un PLE está formado por:

-Herramientas, recursos y personas.

El contacto con éstas personas puede ser llevado de dos formas distintas, mediante un objeto (blog..) o directamente.

En un Ple eres consumidor y productor de información. Tanto es así que la persona que lleve a cabo un PLE debe : 

-Ser generoso, /compartir información, ya que puedes aprender mucho de los demás pero debes dar, para que todos podamos conocer y compartir nuestros PLES.

Un PLE no es algo que se haga en un momento, sino que es algo que se realiza durante mucho tiempo, cuya única finalidad es APRENDER.

Mi experiencia con TWITTER.

Mediante la asignatura " Aplicaciones sociales de las TIC en la escuela y el tiempo libre" he conocido la red social: Twitter . En principio lo fui utilizando únicamente para lo que se me pedía en clase, contactar con personas que tuvieran algo que ver y que aportar en educación y es de esta forma como me he podido enriquecer de las aportaciones que éstas personas han ido añadiendo en forma de tweet. 

Parece algo simple, lineal y sin embargo he llegado tras seguir a un docente, que me ha llevado a otro y he acabado en blogs de muchísimo interés como educadores.

Tras comenzar mi twitter como una herramienta de trabajo de clase, se ha ido convirtiendo en mi forma de contacto con amigos y finalmente lo utilizo para aportar pensamientos.

Respecto a las redes sociales en educación, quiero mencionar que mi visión respecto a esto era totalmente contraria a la que tengo ahora, pues era de esas personas que opinan que no son buenas, y ahora opino que sí son buenas, pero hay que enseñarlas y aprender a utilizarlas, es por ello que twitter me ha enseñado que existen un sin fin de posibilidades, y es que mediante twitter puedo decir que HE APRENDIDO.

Relacionado con educación estos han sido mis seguimientos:

-Educación TIC

-Carmen Iglesias

-Javier de la Rosa

-Escuela 2.0

-Domingo Méndez

-Salomé Recio Caride

-Educación desarrollo

-Internet en el aula

-Menores en las TIC

-Educación red

-Educa wiki

-Rosa Mº Cerdá

-Jordi Adell

-Maritxell Monguillot

-Eric M Sabastani

Entre ellos quiero destacar como mi punto máximo de interés, las aportaciones de Eric M Sabastani el cual  es Professor a la Universitat Ramon Llull President de FIEP Catalunya.

Entre los enlaces que este profesor comparte quiero destacar los siguientes:

LA ESCUELA OLVIDADA.

http://media6.rtve.es/resources/TE_NGVA/mp4/1/6/1295221656561.mp4

DE UN BUEN PROFESOR NO SE OLVIDAS JAMÁS

http://www.lavanguardia.com/lacontra/20111223/54243263213/ingernenkvist-de-un-buen-profesor-no-te-olvidas-jamas.html#.TvQecwZ2Nwo.twitter

CREAR LAS ESCUELAS DEL MAÑANA

http://media2.rtve.es/resources/TE_NGVA/mp4/3/0/1292794459003.mp4

También recomiendo que le echéis un vistazo al blog de Maritxell Monguillot, puesto que pone de manifiesto de forma muy clara las motivaciones del alumnado.

-El blog de totemguard

//Representación de Los Tres Cerditos /// El Arte Povera //

Ésta es la representación que hicimos en clase de artística  acerca de los tres cerditos, para su realización utilizamos diferentes materiales naturales que cogimos de la calle. Este tipo de arte puede asemejarse al denominado "ARTE POVERA".

Su definición es "arte pobre" y se caracteriza porque sus autores utilizan materiales y objetos de deshecho sin valor. Esta corriente nace como reacción al arte tradicional en la medida en que es considerado bello con materiales nobles.

De esta forma, se propone dar valor a los materiales primarios y naturales, dando siempre una visión poética. Los autores que defienden este arte , suelen hacerlo de escenas cotidianas y rutinarias que en un principio no se les había dado ninguna cualidad artística, y la convierten en obras de gran valor.

Podemos destacar por ejemplo a Antonio Tápies pintor, escultor y teórico de arte, que está considerado uno de los más destacados artistas del siglo XX. 

Tápies ha creado un estilo propio dentro de la vanguardia del siglo XX, en el que se combinan la tradición y la innovación dentro de un estilo abstracto pero lleno de simbolismo, dando gran relevancia al sustrato material de la obra.

:.. La historia del punto ..:

Había una vez, un punto, un tanto guerrillero, que después de toda una noche de manifestación, decidió marcharse a su tienda de campaña. Al llegar a ella, observó, que no había nadie a su alrededor, así que pensó que sería interesante acercarse hasta la plaza del pueblo por si allí se encontraban sus compañeros.

Después de una larga andadura, llegó sediento y, sin pensarlo dos veces, se acercó hasta la fuente porque no podía más. En ese instante, recordó que tenía razones importantes para no perder el tiempo porque debía encontrar a sus compañeros, pero.....su sorpresa fue encontrar al perro de su amigo, un perro de raza espectacular!!!!!! qué alegría!!! ahora encontraría a sus amigos " los puntitos", Punto le pregunta al perrito, que , por cierto, tenía una mancha en su cuerpo, pero no sabía nada de su dueño.

Juntos caminan por la plaza hasta llegar al "gran reloj".Era demasiado tarde y no había nadie. ¿ Dónde estarían todos?. En ese instante, apareció un guardia que vigilaba la zona y, sin pensarlo, punto decide acercarse para preguntar por sus amigos. Mientras avanzaba se encuentra con una moneda y aprovecha para guardarla .El guardia no había visto a nadie, así que punto decide acercarse a una cabina telefónica y llamar a su amigo desde la misma, pero tiene tan mala suerte, que la cabina se traga la moneda. Al salir de la misma, se encuentra con un técnico de telefónica, pero no pudo hablar con él porque su coche se había averiado.

El punto continua caminado y tropieza en el camino con una piedra.Intenta consolar su angustia con ella pero, la piedra, no le contesta.

Decide continuar su camino y, repentinamente, comienza a llover. Angustiado mira a ambos lados para buscar un lugar donde refugiarse, con la suerte,  de encontrar una enorme cueva. Dentro de ella, se encuentra un gato y punto, sin pensarlo dos veces, se acerca hasta él y le explica lo que  ha recorrido y su preocupación. Hacía mucho frío y punto decide hacer un fuego para calentarse. Cuando están preparándolo, aparece una mujer con muchos gatos. Era la dueña de ese gato extraño que se encontraba en la cueva.

Punto la mira apenado y la mujer lo lleva con ella a una plaza hippie. Ante tal animación, punto decide hacerse hippie. Conoce a muchos puntitos y a una puntita y se enamora de ella. No lo piensan dos veces y se compran una casa con muchas flores, pero la crisis los lleva a tomar la decisión de marcharse a otro pais a buscar trabajo.

Buscan vuelos por Iberia y cogen el primer avión que encuentran. Al llegar a esa nueva ciudad, punto encuentra un trabajo de florista y su señora de tele-comunicadora. Pasan los años y nace , puntito, que va al cole con muchos niños y al parque a jugar, Punto decide que quiere, otra vez, cambiar de trabajo porque con la crisis no venden flores y toman la decisión de ir a las montañas para cultivar la tierra y poner una tienda de calabazas.

Cuando han avanzado en edad,  quieren regresar a su pais , pero  puntito se queda porque es mayor  de edad, va a la universidad,  tiene un empleo en una pizzeria y una novia que trabaja en una tienda de ropa.

Consiguen ahorrar bastante dinero y cogen un avión para ver a papá y mamá punto pero, al llegar allí, ambos estaban muy ocupados. Papá punto trabajando en una joyería y mamá tomando café. El pobre puntito se siente incomprendido y se cansa. se va a pasear, se encuentra al perro y regresa a la tienda de campaña INDIGNADO!!!!!!

VIÑETA .. "Aprender a reflexionar, a pensar, a elegir..."

Durante la clase de hoy, hubo algo que llamó mi atención y que veo reflejado en la viñeta que vemos a continuación: Mºdel Mar mencionó que los alumnos/as de primero de carrera no son capaces de pensar, de crear una opinión, y rápidamente se me vino esta viñeta a la cabeza. Quiero que la miréis.... a ver qué os parece.

Durante años nos dicen cómo y de qué manera tenemos que comportarnos, qué estudiar, qué memorizar... y de pronto nos dicen que seamos nosotros mismos quienes decidamos, elijamos, siendo difícil y en muchas ocasiones casi imposible.

Para que esto no ocurra, esta forma de aprendizaje, debe llevarse acabo desde pequeños, enseñar a reflexionar a tener sus propias ideas y que éstas sean válidas, dando margen al error, es de vital importancia si queremos que no exista un choque cuando se les pida a los alumnos ya adultos, que piensen... que tengas su propia opinión.

Dejo además esta viñeta, que refleja también este nuevo tipo de enseñanza en el que el alumno toma conciencia de su aprendizaje, siendo el constructor del mismo. Acostumbrados a que nos lo den todo hecho y a ser meros trasmisores de lo estudiado, no es de extrañar que un alumno nos dijera algo como lo que vemos a continuación.

//Capítulo VII , Menores y Redes Sociales//

   Tras la lectura del capítulo siete acerca de  menores y redes sociales, llego a la conclusión de que es imprescindible educar y concienciar a los jóvenes acerca de la utilización de esta herramienta, los riesgos a los que nos exponemos, crear una visión crítica de este medio de comunicación, para llevar a cabo una buena utilización de ésta.

   Pongo en duda la idea de que el género intervenga en este aspecto, puedo opinar que el género masculino se autoevalue como experto pero más por cuestiones psicológicas en las que las niñas son más propensas a opinar que para ser experto deben saber más.

En cuanto a la edad si opino que esta influye. puesto que cuánto más pequeño es el niños o la niña más idealizada tiene la realidad y por tanto menor es el riesgo que puede prever.

   En definitiva opino, que tanto un género como otro deben ser educados de forma responsable, ayudándoles a descifrar los peligros con los que nos podemos encontrar.

Creo, además que es crucial a edades tempranas la intervención de los padres que, aunque limitando la intimidad , lleven a cabo una supervisión de sus hijos en relación con las redes sociales.