Enseñar & Aprender

"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo"
Benjamin Franklin

miércoles, 15 de febrero de 2012

Mi aventura "LIM"

Decidí entre las posibilidades que en clase se mostraron, realizar un LIM. Entre una webquest, un JClic.. etc. Llamó mi atención esta herramienta porque me parecía una manera divertida de que el alumnado aprendiese, jugase con las nuevas tecnologías, y además era sencillo de realizar.

La idea de que fuera algo fácil fue algo que cambió nada más intentar descargar el programa, el cual conseguí descargar con éxito cuando descubrí (no sé cómo) que no le daba a la carpeta adecuada. Una vez conseguido tener delante esa ventana “LIM”  empezaron los interrogantes, (no tenía ni idea de lo que tenía delante). Siempre me ha gustado ir averiguando por mi misma las nuevas tecnologías, pero esta vez por mucho que intentaba no llegaba a nada… Así que comencé a leer páginas dedicadas a la realización de un LIM.

El proceso para realizarlo no es complicado, pero averiguar cómo se hacen las actividades me llevo mucho tiempo, mucho ver y borrar…


El tema elegido fueron "Las tablas de multiplicar" puesto que actualmente doy clases en un 2º de primaria y es un contenido importante, en ocasiones poco motivador, así  lo utilizaría en clase, la cual nunca ha salido a la sala de ordenadores, me parecía ésta una buena toma de contacto.

Terminé mi LIM del que no quedé muy orgullosa, puesto que veía JClic y LIM realizados por otras personas que me encantaban y no entendía de dónde habían sacado tales actividades, (que yo no encontraba) , pero al menos lo había terminado y estaba segura de que a los niños /as les gustaría.

¡Pero el terminarlo no ha supuesto otra cosa que haya quedado únicamente guardado en mi ordenador! Tras varios intentos de enviarlo a la profesora y de abrirlo en otros ordenadores he llegado a la conclusión de que únicamente lo guardé para mi… adiós a la clase de multiplicaciones divertida, y adiós a este LIM,.. Aún mantengo la esperanza de que pueda sacarlo de ese formato en que lo guardé y convertirlo en visible para todos…

Ay..


jueves, 19 de enero de 2012

inma y las tic, desde el comienzo..

Creo haber mencionado anteriormente el cambio de mentalidad que esta asignatura ha supuesto en cuanto a la relación de un aula con el uso de internet, y es que era de aquellas que opinaba que el uso de esta herramienta no servía nada más que para una diversión que rara vez llegaba al aprendizaje, era de aquellas que opinaba que simplemente servía como una distracción del alumnado, en definitiva pensaba que no era necesario incluirla en un aula.
A lo largo del aprendizaje que he ido adquiriendo con esta asignatura, mi pensamiento a cerca de el uso de internet en el aula ha cambiado de forma radical,  ahora soy de las piensan que no solo supone un aprendizaje el uso de internet o las TIC en el aula, sino que pienso que son imprescidibles, puesto que nos movemos en una sociedad en la que el alumnado se ve inmerso con las nuevas tecnologías, y supone un atraso el no incluir estas herramientas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Entender conceptos como qué es un PLE, web 2.0 , ley sinde, la importancia de una red social, peligros, riesgos, prevenciones, de qué forma utilizarlas en un aula...  me han ayudado a cambiar esta visión que denegaba cualquier uso de internet en un aula, de igual forma he de decir que la utilización de twitter está siendo para mí una herramienta muy enriquecedora, pues desde que la estoy utilizando no he dejado de aprender... quizá , el ver el aprendizaje que estoy llevando a cabo por medio de esta red social haya sido el detonante de que hoy opine que LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, (internet) SON IMPRESCINDIBLES EN EDUCACIÓN.

jueves, 12 de enero de 2012

REFLEXIONAR SOBRE LA DIVERSIDAD

"El pato en la escuela". Miguel Ángel Santos Guerra

"Cierta vez, los animales del bosque decidieron hacer algo para afrontar los problemas del mundo nuevo y organizaron una escuela. Adoptaron un currículum de actividades consistente en correr, trepar, nadar y volar y, para que fuera más fácil enseñarlo, todos los animales se inscribieron en todas las asignaturas.
El pato era estudiante sobresaliente en la asignatura natación. De hecho, superior a su maestro. Obtuvo un suficiente en vuelo, pero en carrera resultó deficiente. Como era de aprendizaje lento en carrera tuvo que quedarse en la escuela después de hora y abandonar la natación para practicar la carrera. Estas ejercitaciones continuaron hasta que sus pies membranosos se desgastaron, y entonces pasó a ser alumno apenas mediano en natación. Pero la medianía se aceptaba en la escuela, de manera que a nadie le preocupó lo sucedido salvo, como es natural, al pato.
La liebre comenzó el cuso como el alumno más distinguido en carrera pero sufrió un colapso nervioso por exceso de trabajo en natación. La ardilla era sobresaliente en trepa, hasta que manifestó un síndrome de frustración en la clase de vuelo, donde su maestro le hacía comenzar desde el suelo, en vez de hacerlo desde la cima del árbol. Por último enfermó de calambres por exceso de esfuerzo, y entonces, la calificaron con 6 en trepa y con 4 en carrera.
El águila era un alumno problema y recibió malas notas en conducta. En el curso de trepa superaba a todos los demás en el ejercicio de subir hasta la copa del árbol, pero se obstinaba en hacerlo a su manera.
Al terminar el año, un anguila anormal, que podía nadar de forma sobresaliente y también correr y trepar y volar un poco, obtuvo el promedio superior y la medalla al mejor alumno.






miércoles, 11 de enero de 2012

REDES SOCIALES Y FAMILIA

Aceptar que vivimos en una sociedad tecnológica en la que las redes sociales quedan ligadas a nuestra vida, parece hoy día, de vital importancia.
Si comenzamos a enumerar los aspectos negativos de que un niño/a circule por internet, claramente negaríamos tal uso. Sin embargo internet constituye el espacio del niño hoy en día. No podemos decir que las calles han sido sustituidas por las redes sociales, pero sí son un complemento. Cuyo único objetivo necesario es aprender a utilizarlas bien.

De entre los distintos delitos que encontramos en internet podemos destacar según el comandante jefe del Departamento de Delitos Telemáticos de la guardia civil, Juan Salomón los siguientes:

-Creación y difusión de virus.
-Manipulación de la información.
-Accesos no autorizados.
-Obtención de datos personales de navegantes.

¿Qué podrían hacer las familias? ¿De qué forma podría abordar estos problemas?. Posicionándome como familiar del niño que utiliza internet, explicar y prevenir los riesgos  con los que nos encontramos, las trampas y lo engaños en los que podemos caer con gran facilidad.

Lo mencionado hasta el momento  son delitos que circulan dentro de todo el espacio de internet, pero quizá el lugar dónde se mueven más los jóvenes sean las redes sociales, dentro de éstas encontramos también un sin fin de delitos, todos ellos llevado a cabo por el engaño, anuncios atrayentes que llevan al niño a caer en el peligro.
Dentro de la pág.  www.e-legales.net  he podido encontrar los siguientes delitos en REDES SOCIALES:

*MENORES EXTORSIONADAS POR MEDIO DE UNA AGENCIA DE MODELOS: Engañó a más de 400 mujeres, muchas de ellas menores de edad, ofrecía casting por medio de una web cam.

*CIBERBULLING: En esta página habla de este tema diciendo que un chico murió a consecuencia de un ciberbulling. Además se destaca que el 10% de los menores sufren este tipo de acoso.

*DELITOS DE ATAQUES INFORMÁTICOS CONTRA EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA: Y es que un simple clic, en ver una foto puede hacer que tu ordenador deje de funcionar.

*EL USO NO AUTORIZADO DE OBRAS PROTEGIDAS POR PROPIEDAD INTELECTUAL.

Estos son los delitos más destacados, además de aquellos en los que eres estafado, etc... , 

Dentro del libro de menores y redes sociales encontramos un capítulo dedicado a la familia, la cual es incluida en la actividad de los niños como mediadores entre éstos y las redes sociales. Los consejos destacados durante este capítulo hacen hincapié en que la familia y el niño deben navegar conjuntamente, deben crear un interés por las tareas desarrolladas en la red y además la familia debe comprobar la navegación que ha sido llevada a cabo por el niño/a, a modo de prevención. Además podemos como familiares, utilizar un software bloqueador de aquellas páginas de contenido inadecuado para los niños/as.




PLE

Un PLE es un entorno personal de aprendizaje. Este aprendizaje es llevado a cabo de forma autónoma, pues es el propio individuo quien elige, determina y expone los objetivos a alcanzar.
Corresponde a una estructura no formal en la cual internet nos abre un abanico de posibilidades en las cuales tenemos libre elección para llevar a cabo un aprendizaje final.
La propia persona es quién determina el aprendizaje que obtiene de las distintas herramientas y recursos que internet despliega, es en definitiva la capacidad de la persona de adquirir o de enriquecerse de los espacios que ocupa en internet.



Un PLE está formado por:
-Herramientas, recursos y personas.
El contacto con éstas personas puede ser llevado de dos formas distintas, mediante un objeto (blog..) o directamente.

En un Ple eres consumidor y productor de información. Tanto es así que la persona que lleve a cabo un PLE debe : 
-Ser generoso, /compartir información, ya que puedes aprender mucho de los demás pero debes dar, para que todos podamos conocer y compartir nuestros PLES.

Un PLE no es algo que se haga en un momento, sino que es algo que se realiza durante mucho tiempo, cuya única finalidad es APRENDER.

Mi experiencia con TWITTER.

Mediante la asignatura " Aplicaciones sociales de las TIC en la escuela y el tiempo libre" he conocido la red social: Twitter . En principio lo fui utilizando únicamente para lo que se me pedía en clase, contactar con personas que tuvieran algo que ver y que aportar en educación y es de esta forma como me he podido enriquecer de las aportaciones que éstas personas han ido añadiendo en forma de tweet. 
Parece algo simple, lineal y sin embargo he llegado tras seguir a un docente, que me ha llevado a otro y he acabado en blogs de muchísimo interés como educadores.
Tras comenzar mi twitter como una herramienta de trabajo de clase, se ha ido convirtiendo en mi forma de contacto con amigos y finalmente lo utilizo para aportar pensamientos.

Respecto a las redes sociales en educación, quiero mencionar que mi visión respecto a esto era totalmente contraria a la que tengo ahora, pues era de esas personas que opinan que no son buenas, y ahora opino que sí son buenas, pero hay que enseñarlas y aprender a utilizarlas, es por ello que twitter me ha enseñado que existen un sin fin de posibilidades, y es que mediante twitter puedo decir que HE APRENDIDO.

Relacionado con educación estos han sido mis seguimientos:

-Educación TIC
-Carmen Iglesias
-Javier de la Rosa
-Escuela 2.0
-Domingo Méndez
-Salomé Recio Caride
-Educación desarrollo
-Internet en el aula
-Menores en las TIC
-Educación red
-Educa wiki
-Rosa Mº Cerdá
-Jordi Adell
-Maritxell Monguillot
-Eric M Sabastani


Entre ellos quiero destacar como mi punto máximo de interés, las aportaciones de Eric M Sabastani el cual  es Professor a la Universitat Ramon Llull President de FIEP Catalunya.
Entre los enlaces que este profesor comparte quiero destacar los siguientes:

LA ESCUELA OLVIDADA.

DE UN BUEN PROFESOR NO SE OLVIDAS JAMÁS


CREAR LAS ESCUELAS DEL MAÑANA


También recomiendo que le echéis un vistazo al blog de Maritxell Monguillot, puesto que pone de manifiesto de forma muy clara las motivaciones del alumnado.

-El blog de totemguard